MATERIA

La materia es todo aquello que tiene un lugar en el espacio, es decir, es todo aquello que se puede tocar, sentir, se puede medir, etc.

La materia puede ser: orgánica o inorgánica.

• LA MATERIA ORGÁNICA está formada por moléculas fabricadas por los seres vivos. Están hechas de carbono. Podemos encontrarla en raíces, animales, organismos muertos, restos de alimentos, etc.
• LA MATERIA INORGÁNICA no está hecha de carbono y no son fabricadas por los seres vivos, sino por la naturaleza. Podemos encontrarla en los minerales como el agua, las sales y el dióxido de carbono.

Todos los seres vivos estamos constituidos por una mezcla de materia orgánica e inorgánica. Ambas son necesarias porque desempeñan un papel fundamental en nuestra vida.

ENERGÍA

La energía es una propiedad asociada a los objetos y sustancias y se manifiesta en las transformaciones que ocurren en la naturaleza. También se puede manifestar en los cambios físicos, por ejemplo, al elevar un objeto, transportarlo, deformarlo o calentarlo.

TIPOS DE ENERGÍA:

DESARROLLO SOSTENIBLE 

Para definir este apartado, me basado en la opinión de H.Daly que es la que más se asemeja a lo que yo pienso de este término. Según él, la sociedad con desarrollo sostenible es aquella que:

• Los recursos no se deben utilizar a un ritmo superior al de su ritmo de regeneración
• No se emiten contaminantes a un ritmo superior al que el sistema natural es capaz de absorber o neutralizar.
• Los recursos no renovables se deben utilizar a un ritmo más bajo que el que el capital humano creado pueda reemplazar al capital natural perdido. Concretando esta definición en un caso práctico, el de los combustibles fósiles, significa que se tiene que utilizar una parte de la energía liberada para crear sistemas de ahorro de energía o sistemas para hacer posible el uso de energías renovables que proporciones la misma cantidad de energía que el combustible fósil consumido.

CONSECUENCIAS DE FUTURO

Más altas temperaturas, mayores riesgos  En todas las regiones del mundo, el cambio climático se mantendrá varios cientos de años después que se hayan estabilizado las concentraciones en la atmósfera.

Los cambios adversos en el ciclo hidrológico: El régimen de vientos y la trayectoria de las tormentas probablemente cambien. Previsiblemente aumentará la intensidad de los ciclones tropicales, el viento alcanzará velocidades máximas más altas y las precipitaciones serán más abundantes.

Aumento del nivel del mar : El aumento del nivel del mar tiene una considerable inercia y se mantendrá por muchos siglos.Una biodiversidad amenazada: La fauna y flora silvestres y la diversidad biológica, enfrentarán nuevos retos debido al cambio climático. 

El aumento de riesgos para la salud  El cambió climático alterará cada vez más la distribución de los mosquitos que causan enfermedades infecciosas.

Los cambios en el ecosistema de los océanos  Los océanos experimentarán también temperaturas más altas, que tendrán repercusiones para la vida marina. 

Los más vulnerables son los más afectados — Las comunidades más pobres serán las más vulnerables a los efectos del cambio climático, ya que cuentan con menos recursos para invertir en la prevención y mitigación de sus efectos. 

¿QUÉ SON LOS ALIMENTOS TRANSGÉNICOS?
Los alimentos transgénicos son los que se cultiva de forma natural, y a partir de la alteración del ADN, se crean mutaciones que tienen unas características determinadas y preconcebidas.
Más tarde de su aparición se empiezan a introducir algunos alimentos en animales con alteraciones genéticas, generalmente un alimento transgénico es de origen vegetal, como pueden ser las frutas sin pepitas...
Las alteraciones genéticas de los alimentos empezaron hace mucho tiempo para conseguir eliminar el hambre en el mundo (entre otras cosas), pero las investigaciones fueron tomando un rumbo diferente, siendo aplicado el conocimiento a la industria alimentaria.

La ventaja de la ingeniería genética es que permite alterar los genes sin depender de los procesos naturales de la reproducción.
PROCESO
Pueden hacerse de dos maneras: Introduciendo un gen de otra especie por medio de la ingeniería genética o cambiando la expresión de genes propios sin introducir ADN de otra especie. Sin embargo, no siempre son de hecho "transgénicos" ya que muchas veces el gen que se introduce proviene del mismo género.
Entre los vegetales transgénicos más importantes para la industria alimenticia encontramos:
-SOJA
-RAÍZ
Los alimentos trangénicos han sido desarrollados en base en algunas hipótesis:
-La primera es que el hambre se debe a una brecha entra la producción de alimentos y la densidad de la población humana o tasa de crecimiento.
Sin embargo,podemos verificar que no hay relación entra la ocurrencia frecuente de hambre entre un país y su población. Pos cada nación densamente poblada y hambrienta como Brasil o Indonesia.
El mundo produce hoy más alimento por habitante que nunca. Las verdaderas causas del hambre son la pobreza, la desigualdad y la falta de acceso.
-La segunda es que la ingeniería genética es la única o mejor forma de incrementar la producción agrícola y, por tanto, enfrentar las necesidades alimentarias futuras. Lo cierto y comprobado es que la mayoría de las innovaciones en biotecnología agrícola han sido dirigidas a obtener beneficios económicos más bien que empujadas por la necesidad.
IMPACTO SOCIAL, ECONÓMICO Y COMERCIAL
Debe tenerse en cuenta, además de los riesgos para la salud, y de los impactos medioambientales, el impacto que los transgénicos implican a nivel social,económico y comercial; que si bien desde algunos puntos de vista pueden generar beneficios, es inevitable analizar las desventajas.
Las grandes empresas que desarrollan y comercializan los OGM están patentando el material genético de los seres vivos, que más bien debería considerarse como patrimonio de la humanidad. Están creando un monopolio sobre la agricultura y la alimentación mundial, en un modelo de sociedad donde unos pocos realizan beneficios a costa del interés de la mayoría y donde se exacerban las diferencias entre pobres y ricos.
Tener en cuenta que si bien el uso de la ingeniería genética en la agricultura puede aumentar la producción, también puede a la vez reducir el desempleo, por ejemplo el hecho del encarecimiento de las semillas y la neesidad de comprar insumos importados serían un factor más para la desaparición de los agricultores familiares.
La introducción de los OGM en la agricultura crea el monopolio de unas pocas multinacionales básicamente de EE.UU. Sobre la producción de alimentos, lo que pone en peligro la soberanía de los pueblos y de los países.
CONCLUSIÓN
Los alimentos transgénicos se han situado en el centro de un complejo debate en el que se mezclan aspectos meramente técnicos y biológicos, con otros de diversa índole: intereses generados por las patentes, protección de los consumidores, derechos de los agricultores, bioseguridad, etc. Ciertamente, la aceptación ética de la aplicación de las técnicas del ADN recombinantes a las especies vegetales debe tener en cuenta el incremento de la producción y la mayor rentabilidad y seguridad de las futuras cosechas. Sin embargo, es claro que éste no puede convertirse en el único y exclusivo factor a tener en cuenta.
El debate ético sobre las especies transgénicas y su repercusión sobre la salud y el entorno del ser humano, debe partir de una crítica previa a la moderna vición instrumental de la naturaleza reconociéndole, por el contrario, un claro valor inherente. Ello puede justificar el establecimiento de límites a la actuación humana impidiendo la consideración de lo creado como un mero objeto susceptible de apropiación. Así mismo, debería garantizarse que van a ser tenido en cuenta, de una manera especial, los intereses de los más necesitados de los beneficios de estas especies.
Por otro lado, es importante resaltar que el control de las nuevas especies transgénicas no puede reducirse, como ocurre en la actualidad, a un capítulo meramente privado. Se trata de una cuestión de carácter público, por los bienes que quedan afectados, especies vivas, y porque sus posibles consecuencias en el medio ambiente y en los organismos humanos afectan a toda la población, e incluso a las futuras generaciones. Por último, creo que es importante insistir en que, en la actualidad, no se cumplen, de hecho, estas condiciones. No está totalmente demostrada la ausencia de peligro para el medio ambiente y para los seres humanos derivada del cultivo y comercialización de estas especies.

ALIMENTOS TRANSGÉNICOS

1) EL DESCUBRIMIENTO DEL ADN

El descubrimiento de la sustancia que más tarde se llamó ADN fue realizado en 1869 por Miescher, que estudió leucocitos obtenidos de los vendajes del pus y después de los espermatozoides del salmón. Entonces obtuvo una sustancia que contenía carbono, hidrógeno, oxigeno,nitrógeno y fósforo, a la que llamo nucleína, ya que procedían del núcleo de las células. Años más tarde fragmentó esta nucleína y separó el componente proteico. Éste grupo tenía carácter ácido y le llamó ácido nucleico.
En los años 30 Kossel demostró que las nucleínas no eran simples mezclas de proteínas y ácidos nucleicos, sino que eran complejos supramoleculares denominados cromatina. La cromatina durante la división celular se organiza en cromosomas. A finales del siglo XIX se descubrió que los cromosomas eran los portadores de la información hereditaria. Pero la información podía residir en las proteínas o en el ADN. La prueba de que es el ADN de estos cromosomas la molécula que contiene la información se obtuvo en 1944.
Los estudios de Kossel establecieron que la subunidad repetitiva del ADN es un nucleótido que contiene azúcar, un grupo fosfato y una de las cuatro bases nitrogenadas heterocíclicas.
En los años 40 Chargaff demostró que el número de bases de adenina es igual al número de bases de timina y el número de bases de citosinas coincide con el de guanina.
En 1953 James Watson y Francis Crick descubrieron la estructura tridimensional de ADN basándose en la equivalencia de bases de Chargaff y en los estudios de Rosalind Franklin y Maurice Wilkins.

2) BASE MOLECULAR DE LA HERENCIA

• Toda la información para la génesis, desarrollo y vida de un organismo se encuentra almacenada en la secuencia de bases de la cadena de ADN. 
• Aspectos que hicieron pensar que el ADN era e portador del mensaje genético:

1. La cantidad que hay en las células de ADN en individuos de la misma especie es siempre constante.
2. Una especie cuanto más compleja sea , mayor cantidad de ADN tiene
3. La luz ultravioleta, es la más absorbida por el ADN es la que provoca más mutaciones.
4. Otros aspectos son los experimentos de Griffith y estudios de Every, Mcleod y Mccarty sobre las transformaciones bacterianas. 
5. Las experiencias de Alfred Hersey y Martha Chase, para demostrar que el material genético era ADN y no proteína.
6. Para explicar la molécula de ADN James Watson y Francis Crick propusieron su modelo de ADN.

2.1.EXPERIMENTO DE GRIFFITH

En 1928 Griffith demostró que las bacterias eran capaces de transmitir información genética mediante una transformación.
Investigaba cepas de neumococo que las inyectó en ratones.

2.2 EXPERIMENTO DE HERSHEY

Realizó unos experimentos en 1952 para confirmar que el ADN era la base del material genético. En aquellos tiempos se pensaba que eran las proteínas las que formaban el ADN.

2.3 . EXPERIMENTO DE AVERY

En 1944 Oswald Avery, Colin MacLeod y Mccarty Maclyn demostraron que el ADN era la sustancia que causaba la transformación bacteriana, en contra de lo que se pensaba en aquella época. Por esos años se pensaba que lo causaba las proteínas.
Hicieron una seria de experimentos en las que usaban cepas de la bacteria de la neumonía. Los neumococos crecen en el cuerpo huesped pero también pueden crecer en superficie sólidas o líquidas.

3) EL DESCUBRIMIENTO DE LA DOBLE HÉLICE.

• El ADN consiste en dos cadenas de polinucleótidos enrolladas una sobre la otra en forma de una doble hélice.
• El enrollamiento es dextrógiro.
• Las cadenas son antiparalelas, llevan sentidos opuestos, una desde el exremo 5´al 3´y la otra hebra del 3´hacia el extremo 5´.
• Las bases están dirigidas hacia el interior de la doble hélice, con sus planos paralelos entre sí y casi perpendiculares al eje imaginario de la hélice. 
• Las dos cadenas polinucleotídicas se antienen unidas por puentes de hidrógeno entre las bases complementarias. La adenina siempre se une a la timina mediante dos puentes de hidrógeno, y la guanina a la citosina por tres puentes de hidrógeno. (A=T) (G=C). De esta manera las dos cadenas no son iguales , sino complementarias.

3.1.REGLAS DE CHARGAFF

La ley de Chagaff esta basada en la relación cuantitativa de los nucleótidos que forman parte de la doble hélice del ADN, establee que la cantidad de adenina y timina es igual y que la cantidad de citosina y guanina es la misma, esto quiere decir que el número total de bases purinas es igual al número total de bases pirimídinas.

A+G = C+T

3.2.DIFRACCIÓN DE RAYOS X (Franklin y Wilkins)

Maurice Wilkins y Rosalind Franklin realizarón los primeros estudios con el ADN usando la técnica de difracción de rayos X y obtuvieron que las moléculas de ADN es una cadena extendida con una estructura ordenada, que helicoidal y que tiene un diámetro de 20 A y las bases de los nucleótidos están apiladas con planos separados.

3.3.WATSON Y CRICK

De las primeras investigaciones realizadas con muestras de ADN  se dedujo que este era un tetranuclótido. Cuando se extrajeron muestras mayores, el ADN pasó a ser un polímero de un tetranucleótido.

Recordemos que el número de adenina  es igual al número de timina y el de guanina es igual al de citosina . Por tanto, la suma de restos de purinas es igual a la de pirimidinas : A + G = T + C. 

Las equivalencias de bases observadas en el ADN de distintas especies surgieron la posibilidad de que en las moléculas de ADN debía de existir un nivel de organización estructural que debía ser compatible con algunas equivalencias de bases, pero incompatible con otras.

Obtuvieron dos formas de ADN, la forma A aparece por deshidratación de la forma B. En la forma B se descubrieron dos periodicidades : una principal cada 0,34 nm y otra secundaria de3,4 nm.

Watson y Crick, postularon un modelo preciso para la estructura tridimensional del ADN. Este modelo no sólo explocaba las observaciones sobre las propiedades físicas y químicas de ésta molécula, sino que también indicaba un mecanismo por medio del cual la información genética podía replicarse con exactitud.

4) ESTRUCTURA DEL ADN 

Cada molécula de ADN esta constituida por dos cadenas formadas por un elvado número de compuestos químicos llamados nucleótidos. Estas cadenas forman una especie de escalera retorcida que se llama doble hélice. Cada nucleótido está formado por tres unidades: una molécula de azúcar llamada desoxirribosa, un grupo fosfato y uno de cuatro posibles compuestos nitrogenados llamados bases: adenina, guanina, timina y citosina. 

En 1953, el bioquímico Watson y el biofísico Crick publicaron la primera descripción de la estructura del ADN.

DESCUBRIMIENTO DEL ADN

5) EXPRESIÓN DEL MENSAJE GENÉTICO

El núcleo contiene la información genética.

• La transmisión de la información genética de los ascendientes a los descendientes y de una generación celular a la siguiente se realiza a través del núcleo celular gracias al proceso de duplicación o replicación del ADN. 
• Los procesos de síntesis del ARN, transcripción de la información genética para la posterior síntesis de proteínas en el hialoplasma, se dan también en el núcleo. 
• Por último esta información se traducirá en el citoplasma celular, pues en el se realizará la síntesis de proteínas.

¿QUÉ ES LA GENÉTICA?

Cuando hablamos de la genética nos referimos a el estudio de las variaciones existentes entre los seres humanos y cómo esas variaciones se transmiten en una familia. Nuestro ADN es el código genético que nos identifica y que suele pasar de padres a hijos a través de los genes.

Solo el 0.1% de nuestro ADN es diferente del de otras personas. Sin embargo, esa muy pequeña diferencia es la que nos hace únicos.

conceptos de genética

ORIGEN DE LA GENÉTICA

Desde tiempos remotos, el término genética se dice que empieza con el descubrimiento de las leyes de Mendel en 1900. Este hecho solo es tan solo una información que nunca se llegó a concretar ya que hasta 1906 se escribió el primer libro de texto donde se vió el verdadero término de la genética de manos de William Bateson. Todo este hecho, fue fundamental para los nuevos descubridores dentro de la biología que partiendo de las leyes de Mendel descubrieron nuevos conceptos.

 GENÉTICA

MENDEL Y MENDELISMO

Mendel fue un hombre  de diversos trabajos. Comenzó en el año 1856 a partir de experimentos de cruzamientos con guisantes efectuados en el jardín del monasterio. Este hecho le permitió descubrir sus tres leyes de la herencia.En el siglo XVIII se había desarrollado ya una serie de importantes estudios acerca de hibridación vegetal, entre los que destacaron los llevados a cabo por él. Para realizar sus trabajos, Mendel no eligió especies, sino razas autofecundar bien establecidas de la especie Pisum sativum. 

La primera fase del experimento consistió en la obtención (mediante cultivos convencionales previos) de líneas puras constantes y en recoger de manera metódica parte de las semillas producidas por cada planta. A continuación cruzó estas estirpes, dos a dos, mediante la técnica de polinización artificial. 

Llamamos mendelismo, a las fases que Mendel descubrió y llevo a cabo dividiéndolas en tres:

1.Ley de la uniformidad de los híbridos de la primera generación es aquella que consta de cuando se cruzan dos variedades, individuos de raza pura, para un determinado carácter, todos los híbridos de la primera generación son iguales. 

2. Ley de la separación de los alelos. Medel tomó plantas procedentes de las semillas de la primera generación del experimento anterior y las polinizó entre sí. Del cruce obtuvo semillas amarillas y verdes en la proporción que se indica en la figura. Así pues, aunque el alelo que determina la coloración verde de las semillas parecía haber desaparecido en la primera generación filial, vuelve a manifestarse en esta segunda generación.

3. Ley como la de la herencia independiente de caracteres, y consta de que se contemplen dos caracteres distintos. Cada uno de ellos se transmite siguiendo las leyes anteriores con independencia de la presencia del otro carácter. 

Mendel cruzó plantas de guisantes de semilla amarilla y lisa con plantas de semilla verde y rugosa.

OPINIÓN PERSONAL

En mi opinión personal después de ver las leyes de Mendel y observar el origen de la genética, mi conclusión es que a pesar de que sus estudios fueron modificados por diversos autores en algunos aspectos, son muy importantes porque gracias a ellos se analizaron los alelos que se transmiten a la descendencia y los que se mantienen ocultos. Esos ocultos que en un posible futuro emparejamiento donde su proporción estableció los alelos dominantes y los recesivos y los tipos genotipos y fenotipos.

Creo que tuvo mucha importancia tanto él como sus leyes, ya que fue el propulsor de la genética y abrió puertas a otros  nuevos autores contemporáneos .

Paperas

¿QUÉ SON LAS PAPERAS?

 Las Paperas son una enfermedad viral altamente contagiosa que se presenta en la niñez. Se transmite por partículas del aparato respiratorio transportadas por el aire y usualmente tarda en aparecer de dos a tres semanas. Los casos de paperas en Estados Unidos han disminuido notablemente con la introducción de la vacuna contra las paperas. En España, se suele dar un margen escaso de casos en niños.

¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS DE LAS PAPERAS?

Muchos niños no presentan signos o presentan síntomas muy leves. A continuación, se enumeran los síntomas más comunes de las paperas. Sin embargo, cada niño puede experimentarlos de una forma diferente. Los síntomas pueden ser:

-malestar general leve.

-molestias en las glándulas salivares, las cuales pueden estar inflamadas y dolorosas.

-dificultad para masticar.

-fiebre.

-dolores de cabeza

-dolor en las glándulas salivares al comer alimentos ácidos.

Los síntomas de las paperas pueden parecerse a los de otros trastornos o problemas médicos. Siempre se debe consultar al pediatra para obtener un diagnóstico.

COMPLICACIONES

Las complicaciones de las paperas ocurren más frecuentemente en adultos que en niños y pueden ir:

• Meningitis - inflamación de las membranas que cubren el cerebro y la médula espinal.
• Orquitis - inflamación del testículo
• Mastitis - inflamación del tejido mamario
• Ooforitis - inflamación del ovario
• Pancreatitis - inflamación del páncreas

¿CÓMO SE DIAGNOSTICAN LAS PAPERAS?

Además del examen y los antecedentes médicos completos, el médico puede tomar una muestra de saliva o de orina o ambas para su cultivo y confirmar el diagnóstico.

Tratamiento para las paperas:

El tratamiento específico para las paperas será determinado por el médico. tomará en cuenta los siguientes criterios:

- la edad de su hijo, su estado general de salud y sus antecedentes médicos

- la gravedad del trastorno

- la tolerancia de su hijo a determinados medicamentos, procedimientos o terapias

- las expectativas para la evolución del trastorno

 OPINIÓN 

El tratamiento se le administra medicamentos para aliviar el dolor y la ingestión abundante de líquidos. En ciertas ocasiones, el reposo en cama es necesario durante los primeros días. Los niños no deben asistir a la escuela hasta que los síntomas hayan desaparecido.

PREVENCIÓN DE LAS PAPERAS

Las vacunas contra las paperas recibidas en la niñez  proporcionan inmunidad para la mayoría de las personas. Quienes han tenido paperas, adquieren inmunidad de por vida.

1º DEFINICIÓN DE SALUD

La salud es el estado de un ser u organismo que no tiene ninguna lesión ni padece ninguna enfermedad. Es un estado de completo bienestar físico,mental y social.La salud no es solo la no aparición de enfermedades sino que va más allá de eso.

2º FACTORES QUE AFECTAN A LA SALUD
     1- Comer en exceso.
Los alimentos son necesarios e importantes para nuestro organismo pero si lo consumimos en exceso puede ser perjudicial para la salud. Todo en exceso es malo.
 Por ejemplo: azúcar, refrescos, embutidos, alimentos congelados, alimentos con excesos de grasas, cereales,fructosa ...

Además son perjudiciales para la salud ciertos conservantes y aditivos: Los edulcorantes artificiales, maíz de alta fructosa de jarabe, glutamato monosódico, Grasas trans, Comunes de colorantes alimentarios, Sulfito de sodio, nitrito de sodio, BHA y BHT, dióxido de azufre, bromato de potasio...

    2-  Deficiencias nutricionales.
 El comer lo suficiente o comer mucho no significa que estemos bien alimentados. Existen las deficiencias nutricionales que ocurren cuando la ingesta de un determinado nutriente es insuficiente y no cubre las necesidades del organismo.
Por ejemplo: una falta de vitamina B5 produce síntomas como hormigueo en las extremidades, falta de coordinación y dificultades de concentración. Sin embargo, esta vitamina es fundamental para el buen funcionamiento de las glándulas suprarrenales y una deficiencia puede llevarnos a problemas más graves como por ejemplo fatiga o depresión.
  3- Estrés 
 Es una reacción fisiológica del organismo en el que se manifiestan diversos mecanismos de defensa para afrontar una situación que se percibe como una amenaza.Es un sentimiento de tensión física o emocional.
Algunos síntomas causados por el estrés son:

• Una frecuencia cardíaca más rápida
• Latidos cardíacos saltones
• Respiración rápida
• Sudoración
• Temblores
• Mareo

Algunas causas son:

• Empezar en un nuevo trabajo o colegio
• Cambiar de colegio
• Mudarse a una nueva casa
• Casarse o separarse
• Tener un hijo
• Romper con alguien

  



 4- Contaminación
La calidad del aire que nos rodea viene determinada principalmente por la distribución geográfica de las fuentes de emisión de contaminantes y las cantidades de contaminantes emitidas.
Los principales gases contaminantes atmosféricos son:

• El óxido de azufre 
• El monóxido de carbono 
• El óxido de nitrógeno 
• El dióxido de carbono

Efectos de la contaminación sobre el hombre:

• Tos
•  Irritaciones en ojos y garganta,
•  Problemas respiratorios, nerviosos y cardiovasculares.

Las personas más afectadas por la contaminación son embarazadas, personas con problemas respiratorios, ancianos y niños.
No solamente el aire está contaminado, también los alimentos debido a las lluvias ácidas, a las sustancias químicas adicionadas para su crecimiento rápido, a los pesticidas y sustancias  tóxicas .

5- El sedentarismo

El sedentarismo o la falta de ejercicio es uno de los factores más importantes en el desarrollo de enfermedades cardíacas. Además las personas sendentarias pueden sufrir arterioresclerosis, hipertensión y enfermedades respiratorias.
El sedentarismo puede aumentar otro factores de riesgos como la obesidad, la hipertensión o el colesterol.
La solución a este problema debe ser el ejercicio físico.

6- Herencia y factores genéticos
Esto se refiere al proceso por el cual los padres transmiten las características a sus hijos,ya sean características  fisiológicas, morfológicas o/y bioquímicas. Este proceso no es controlable, ni se puede modificar  y es un factor que puede causar la predisposición a padecer alguna enfermedad.   Enfermedades que se pueden heredar:

•            Disturbios mentales.como la escrizofrenia
•            Enfermedades infecciosas. 
•            Cardiopatías coronarias
•            Diabetes
•            Hemofilia
•            Anemia drepanocítica 

 7-  Afectan también el consumo de bebidas alcohólicas, el tabaco, bebidas con cafeína, el uso de drogas.

El consumo de sustancias como el alcohol,el tabaco y otras drogas puede ser muy perjudicial para la salud.
Todas estas sustancias son drogas , son sustancias que al consumirse alteran la actividad física y mental de la persona y generan adicción.
Las enfermedades más frecuentes debidas al tabaco son:

• Cardiopatía isquémica-coronaria.
• Arteriosclerosis.
• Enfermedades respiratorias, agudas y crónicas.
• Cáncer del aparato respiratorio, digestivo y urinario.

Las enfermedades más frecuentes debidas al alcohol son:

• Enfermedades hepáticas.
• Enfermedades del aparato digestivo.
• Enfermedades del sistema nervioso central y periférico.
• Cardiopatías.

8- La falta de horas de sueño.
El sueño es esencial para la vida y es principal para muchas funciones fisiológicas y psicológicas, como la reparación de los tejidos, el crecimiento, la consolidación de la memoria y el aprendizaje. No todas las personas necesitan el mismo número de horas de sueño, pero dormir menos de 7 horas por noche puede tener consecuencias negativas para el organismo.
Algunas consecuencias de la falta de sueño son:

• Disminuye la concentración

Cuando estamos mucho tiempo sin dormir, tenemos una fatiga física y mental haciendo casi imposible la concentración.  tenemos poca memoria y capacidad de retención, y nuestras capacidades creativas también se ven afectadas.

• Problemas con el ánimo y humor

Las personas que duermen poco suelen tener problemas anímicos y cambios en el humor y también problemas emocionales.

• Falta de energía y motivación

La falta de sueño y descanso es sinónimo de falta de energía y cansancio. sentirte cansado va a quitarte la motivación de lo que sea.

• Falta de control y coordinación

Dormir poco puede afectar tu desempeño en todos los ámbitos y llevarte a tomar malas decisiones. Las personas que duermen poco suelen ser mucho más impulsivas.

• Dolores

La falta de sueño es responsable de dolores musculares en todo el cuerpo y fuertes dolores de cabeza.

9- Una mala higiene personal podría causarnos enfermedades.
La Higiene son el conjunto de hábitos orientados a prevenir los efectos nocivos sobre la salud. Sus objetivos son mejorar la salud, conservarla y prevenir las enfermedades o infecciones.

 La higiene personal incluye todas las rutinas diarias que ayudan a mantener tu cuerpo limpio. Incluye cepillarte los dientes, lavarte el pelo, lavarte las manos, limpiar tu cuerpo, usar desodorante y mantener tu ropa limpia.

La falta de higiene puede tener ciertas consecuencias como:

• Olor del cuerpo.
• Mal aliento.
• Enfermedades dentales.
• Enfermedad general  como resfriado común, la  (gripe), salmonelosis , hepatitis A, la fiebre tifoidea, estreptococos y las infecciones por estafilococos.
• Específico del género.

FACTORES QUE AFECTAN A LA SALUD

3º SISTEMAS DE SALUD. INFLUENCIA
Un sistema de salud es el conjunto de todas las organizaciones, instituciones y recursos cuyo objetivo es llevar a cabo actividades encaminadas a mejorar la salud. Un sistema de salud necesita personal, fondos, información, suministros, transporte, comunicaciones y orientación y dirección generales. Además tiene que proporcionar buenos tratamientos y servicios que respondan a las necesidades de la población.
Un sistema de salud debería perseguir los siguientes objetivos generales:
 A) mejorar las condiciones de salud.
 B) reducir las desigualdades en materia de salud.
 C) incrementar la eficiencia de la atención sanitaria.
 D) reducir el impacto del gasto en salud sobre la economía familiar.
 E) promover una financiación acorde con las posibilidades económicas de los diferentes sectores sociales y lograr una mayor equidad en el reparto de la atención sanitaria.

Los sistemas de asistencia sanitaria puede ser:

• Asistencia sanitaria pública
• Asistencia sanitaria privada

Nos vamos a centrar en el sistema sanitario en España.

El sistema sanitario en España está regulado por:

• Constitución Española
• Ley General de Sanidad (1986)
• Ley de cohesión y Calidad del SNS (Ley 16/2003 de 28 de Mayo)
• Ley de ordenación de las profesiones sanitarias (Ley 44/2003 de 21 de Noviembre)

ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA DE SALUD

• INSTITUCIONES PÚBLICAS: La financiación de la asistencia sanitaria pública se realiza a través:

1. Las cotizaciones sociales 
2. Las transferencias del estado.
3. Las tasas por las prestaciones de determinados servicios.
4. Las aportaciones de las comunidades autónomas y de las corporaciones locales.

A) ATENCIÓN PRIMARIA: Su función es prestar asistencia sanitaria, tanto ambulatoria como domiciliaria, así como de urgencias. También se encarga de realizar actividades destinadas a la promoción de la salud.

La asistencia sanitaria primaria está compuesta por las zonas de salud, los centros de salud y los equipos de atención primaria.

B) ATENCIÓN ESPECIALIZADA: Éste tipo de atención sanitaria ofrece los medios de diagnósticos, tratamiento y rehabilitación que no pueden ser llevados a cabo en los centros de atención primaria. Responde a las urgencias que superen el ámbito de actuación de los centros de salud y posibilita la hospitalización de los enfermos que lo requieren. 

Comporte con los centros de salud las tareas de la promoción de la salud, prevención de las enfermedades y educación sanitaria de la comunidad en la que se está inserta.

Una de sus características es la docencia y la investigación.

• INSTITUCIONES PRIVADAS: 

La LGS reconoce el derecho al libre ejercicio de la profesión sanitaria y la libertad de empresa en el sector sanitario. En la práctica, esto se traduce en la creación de consultas y centros privados que no dependen en su financiación de la Administración Pública.
Debemos tener en cuenta que si bien la atención médico-sanitaria privada está equiparada a la pública en todos sus aspectos asistenciales, las prescripciones farmacéuticas de los facultativos no están subvencionadas.

En determinadas circunstancias, la Administración Pública podrá concertar con los centros privados convenios para la prestación de servicios sanitarios. Estos centros deben estar homologados. Los servicios que realicen no podrá diferenciarse de los que se prestan en los centros públicos.

Los centros privados también podrán recibir subvenciones, con cargo a los fondos públicos, para realizar actividades sanitarias calificadas como de alto interés social.

En estos dos casos, los centros privados estarán sometidos a los mismos controles e inspecciones, tanto de carácter sanitario como administrativo y económico, que se realizan en los centros públicos.

4º CLASIFICACIÓN DE LAS ENFERMEDADES

Alteración  del funcionamiento normal de un organismo o de alguna de sus partes debida a una causa interna o externa.
Las enfermedades se pueden clasificar dependiendo del criterio en que nos fijemos.

• Por su duración

     A) Agudas: Son aquellas que tiene un inicio y un fin definidos y es de corta duración.ejemplo                   la gripe.
    B) Crónicas: Son afecciones de larga duración y de progresión lenta,en ocasiones para toda la                   vida. Ejemplo artritis.

• Según su distribución

A) Esporádicasson las que solo ocurren en momentos puntuales (por ejemplo, los derrames cerebrales)

B) Endémicasson aquellas que aparecen en un lugar concreto de manera habitual (por ejemplo, el paludismo en las zonas tropicales)

C) Epidémicas: Atacan a gran números de personas en un período corto de tiempo. Si la epidemia afecta a muchos países, o incluso a todo el planeta, se  denomina pandemia.

• Por su origen:

A) Infecciosas: Son causadas por microorganismos patógenos

B) No infecciosas: No son provocadas por microorganismos.

• Por su ubicación:

A) Externas: Desarrolladas hacia fuera del organismo (heridas, úlceras, pestes)

B) Internas: Desarrolladas al interior del cuerpo.

• Según la causa y la fisiopatología consecuente las enfermedades se pueden clasificar en:

  A)Enfermedades endógenas 

1. Genéticas
2. Congénitas
3. Nutricionales
4. Metabólicas
5. Degenerativas
6. Autoinmunes
7. Inflamatorias
8. Endocrinas
9. Mentales

B)Enfermedades exógenas 

1. Infecciosas
2. Parasitarias
3. Venéreas
4. Tóxicas
5. Traumáticas
6. Alérgicas
7. Iatrógenas

C) Enfermedades ambientales 

1. Ambientales
2. Profesionales
3. Mecanoposturales
4. Por causa externa

D) Enfermedades de etiología multifactorial:

1. Neoplásicas
2. Del desarrollo
3. Idiopáticas
4. Psicosomáticas

5º OPINIÓN PERSONAL

Éste trabajo me parece interesante ya que hemos podido afianzar conceptos que ya sabíamos y aprender otros que no sabíamos. Gracias a ésto me he dado cuenta que el estilo de vida que llevemos cada uno puede influir en nuestra salud. Aunque parece un tema sin importancia, una cosa básica como es la higiene puede influir en nuestra salud.
Tambien hay que tener en cuenta la organización de los sistemas sanitarios de cada país, y los recuersos, materiales y demás de los que pueden disponer.
Creo que hay que tener unos hábitos saludables para intentar que nuestra salud sea lo mejor posible aunque algunas enfermedades no dependen de ello, hay cosas que se pueden evitar.

LA EVOLUCIÓN

1 REVISIÓN DE LA TEORÍA EVOLUTIVAS

Hemos ido viviendo durante toda la vida con diferentes maneras de pensar, pero ahora en el siglo XX, nos hemos descubiertos circunstancias que hay que tener en cuenta para comprender y promover los recursos evolutivos: 

Primeramente, se han dado cambios sociales que han alterado la disponibilidad de los recursos para los jóvenes. La dinámica de la vida comunitaria, que según algunos autores ha supuesto la desaparición del capital social y la participación de los jóvenes. Seguidamente, el paradigma de reducción de los déficit sociales, que enfoca estos problemas de manera negativa, y que el autor considera mal orientado, porque puede sobrealimentarse con el problema que trata de resolver.

https://www.youtube.com/watch?v=zIkW6-qf9n4

2 TEORÍA DE LAMARCK Y DARWIN

Como hemos podido osbservar, la teoría de Lamarck se basó en dos principios básicos: el concepto por el que creía que los seres había evolucionado de microorganismos simples originados de materia no viva (teoría de la generación espontánea)– para organismos más complejos; el segundo principio fue el del ‘uso y el desuso’, y decía básicamente que lo que no es usado se atrofia y lo que es usado se desarrolla siendo pasado a generaciones posteriores. Es decir, órganos, miembros y otras características de los seres vivos que fuesen usados acabarían desarrollándose y pasando de generación en generación sucediendo la transmisión hereditaria de las características adquiridas. 

Por otro lado , la publicación en 1859 de Charles Darwin, sacudió el fundamento principal de la teoría de Lamarck afirmando que la evolución de las especies se daría por el proceso de selección natural y no por el uso y desuso de determinada característica. 

Según  Darwin,  pensaba que algunas pequeñas variaciones en los organismos aparecerían enseguida y, en caso de que esas variaciones fueran más aptas que otras éstas sobrevivirían transmitiendo sus características a sus descendientes.

Lamarck: imagina que las jirafas, antiguamente, tuvieran cuellos mucho menores que las jirafas actuales y que, por eso, ellas tuviesen que estirar sus cuellos repetidamente para alcanzar las copas de los árboles y alimentarse. Ese movimiento constante del cuello (uso) habría provocado un 
alargamiento en el pescuezo de las primeras jirafas y, por eso, sus descendientes habrían nacido con pescuezos más largos que sus padres y así sucesivamente hasta originar las actuales jirafas. 

Charles Darwin explicaría el ejemplo de otra manera: defendiendo su teoría, entre las jirafas antiguas con cuellos pequeños habrían nacido, aleatoriamente, algunos individuos de cuello más alargado lo que haría que consiguiesen alcanzar la comida en la copa de los árboles. Ya las jirafas que nacieron con cuello pequeño no consiguieron alcanzar la comida y morirían de hambre o simplemente quedarían en desventaja en el momento de la reproducción. Así, únicamente las jirafas de cuello largo conseguirían procrear transmitiendo sus nuevas características a sus descendientes y éstos a las siguientes
generaciones. 

En este caso, ambas teorías coinciden en que las características se transmiten a las generaciones siguientes y poco a poco van mejorando. Es decir, Lamarck no estaba equivocado completamente, pero su error fue crucial para que su teoría tuviera suficiente aceptación. El hecho es que la teoría de Lamarck cayó en descrédito y la teoría de la evolución de Darwin, hoy llamada Teoría Sintética de la Evolución, es la aceptada por la comunidad científica.

las teoría entre Darwin y de Lamarck

Otro autor destacable fue Wallace que sostenía que cada especie ha aparecido de manera coincidente, en el tiempo y en el espacio, con una especie preexistente estrechamente relacionada con ella. Las especies relacionadas entre sí tienden a aparecer en las mismas áreas geográficas. Wallace propuso el siguiente escenario: cuando dos poblaciones de una misma especie han ido evolucionando por separado, adaptándose cada una de ellas a las condiciones concretas de cada medio, con el paso del tiempo llegará un momento en el que, si se cruzan, la descendencia híbrida estaría menos adaptada que cada una de las poblaciones parentales y, en ese punto, la evolución tenderá a eliminar estos híbridos. Además, bajo estas condiciones, la selección natural favorecería el desarrollo de las barreras de hibridación, pues los individuos que eviten la hibridación poseerán una descendencia más adaptada, contribuyendo así al aislamiento reproductivo de las dos especies iniciales y formando nuevas. 

3 OPINIÓN PERSONAL

Para mi opinión, tras leer todas las teorías creo que la teoría de Darwin es la más acertada.

Aún no se ha afirmado, como cualquier otra teoría sobre la creación de la biodiversidad, pero se cree que es la más obvia. Esta mantenía la idea de que cualquier ser, surgía de la existencia de otro, osea que uno para existir debía evolucionar del otro.Aun que a Darwin lo que le falto fue dar una base genética a su explicación. Hoy en día, existe la teoría sintética de la evolución que la incorpora.